Рефераты Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма

Вернуться в Государство и право

Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма
Формирование российской империи и утверждение в ней абсолютизма

Абсолютистское правление, т. е. ничем не ограниченная
самодержавная власть одного человека, опирающегося на военные и финансовые
структуры, существовало на Руси со времен ее первых царей. Своей высшей
точки оно достигло при Иване Грозном, превратившись из абсолютистского в
тираническое, что привело Царство Русское к полнейшему разорению. В
дальнейшем, при Федоре и Годунове, и до первых царей из рода Романовых,
абсолютистская власть была несколько смягчена, считаясь с мнением своего
совещательного органа ( боярской Думы.
Петру Алексеевичу (1672-1725 гг.) достался уже сложившийся аппарат
власти, со своим пониманием государственных задач и со своими устоявшимися
традициями. Петр венчался на царство в возрасте 10-ти лет, и, естественно,
принимать какое-либо участие в управлении государством не мог. Этим в роли
регентши весьма деятельно занималась его старшая сестра Софья и князь
Голицын. Петру и его брату Ивану требовалось только восседать на тронах во
время приемов послов и в других торжественных случаях. Надо отметить, что
будущий государь не получил практически никакого образования. Его мать,
Наталия Нарышкина приставила к нему воспитателем Никиту Зотова,
мелкопоместного, малограмотного дворянина и запойного пьяницу. По мнению
ряда историков это было сделано умышлено, чтобы став самодержавным царем по
достижении совершеннолетия, Петр не мог вмешиваться в управление
государством, оставив всю власть в руках матери ( энергичной и достаточно
жесткой женщины).
Свою юность Петр провел в увеселениях и попойках. Зотов привел его в
Немецкую слободу, окружил разгульными иноземными друзьями, общение с
которыми не должно было оставить времени для мыслей об образовании и
будущих государственных делах. Однако результат посещения Немецкой слободы
оказался неожиданным.: за многочисленными попойками Петр успел заметить
разницу между застойным русским бытом, потрясающей необразованностью даже
родовитых бояр и тем уровнем жизни, который был у иноземных гостей.
Что касается образованности самого Петра, то под руководством Зотова
он освоил четыре действия арифметики только к 16-ти годам.
И хотя до конца жизни русский император оставался малограмотным, он обладал
незаурядным природным умом и великолепной памятью. Это позволило ему
путем самообразования овладеть несколькими иностранными языками, приобрести
обширные знания в различных научных областях освоить многие ремесла. Трудно
сказать, когда у молодого Петра зародилась мысль перестроить Россию по
западному образцу. Скорее всего, здесь не обошлось без осторожных советов
его нового и верного друга Франца Лефорта. Так или иначе, но Петр осознал,
что без опоры на военную силу ничего сделать не удастся, и все свободное
время начал уделять организации собственных потешных полков. Это занятие
пока безвластного царя не возбранялось матерью и ее боярским окружением,
т.к., по их мнению, оно отвлекало юношу от государственных забот. В
дальнейшем эта ошибка дорого обошлась противникам Петра...
Обладая взрывным холерическим темпераментом и подверженный при
неудачах эпилептическим припадкам, Петр многие дела пытался решать
наскоком, без предварительной тщательной подготовки, не предвидя
последствий своих решений, что серьезно мешало его государственной
деятельности.
После известных стрелецких бунтов и свержения царевны Софьи
(1689 г.) Петр номинально становится самодержавным царем, но фактически
делами государства он начинает заниматься только после смерти матери (1694
г.), старавшейся держать сына подальше от трона. К этому времени Петру было
22 года.
Знакомство с иностранцами, проживавшими в Москве, сформировало у
молодого Петра очень четкое и негативное отношение к быту и
государственному правлению России
10 
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100