Рефераты Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры

Вернуться в Философия и религия

Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры
Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры.  1 Свойство языка служить посредником между всеми семиотическими систе-мами объясняется тем, что язык, частью которого являются имена, позволяетсамым экономичным способом передавать мысли и чувства. Экономичность этоговида знаков объясняется членораздельностью речи, ее поуровневым строением,позволяющим путем комбинаторики единиц каждого уровня символизировать пред-меты мысли. Факты физической, духовной, материальной культуры, культуры лично-сти, общества или коллектива (организации) сами по себе не являются словом,но обязательно отражаются в слове в виде имен - номенклатурных названийфактов культуры. Эта роль имен - служить средством фиксации и систематизации фактовкультуры - видна, например, в деятельности музея. Музей хранит, как прави-ло, вещный маетриал, но всякая вещь, поступившая в музей, отражается в до-кументах музея. Центральным документом является каталог. В каталоге всепредметы, взятые на хранение, поименованы. Когда архив принимает на хранеине дела, то всякое дело, поступившеев архив, входит в состав дел и получает в описи имя. Номенклатура дел по-зволяет находить дела историку, работающему в архиве, а если архив принад-лежит организации, то сотруднику организации. Организация бибилиотечных фондов осуществляется посредством катало-га. Когда библиографы проводят работу над фондами библиотеки, выбрасываякниги, не имеющие культурного значения, и отбирают книги, обладающие куль-турной ценностью, они работают имея в качестве главног документа каталогбиблиотеки. Каталоги перестраиваются в зависимости от того, как выглядитсистема духовной культуры, содержащяася в книгах. В культурно-консультативной работе, когда консультант оценивает про-екты и деятельность по ним, его решения зависят от уровня его подготовки.Поэтому образование востоковедов, краеведов, работников, создающих системыинформационного поиска, зависит от содержания профессионального культуро-ведного образования. Дидактика - то есть содержание учебного предмета - в этом случаепредставляет собой систему основных факторов культуры. Каждый такой факткультуры или их историческая и типологическая группировка имеет название.Например, "Ахмениды", Среднеазиатский эллинизм", "Парфянское царство" и др.подобные, или собственные имена: "Кир", "Александр Македонский", и т. п. Система таких имен, называющих классы культурных объектов, составля-ет полученную консультантом информацию, которой он оперирует. Таким образом, имена играют двойную роль: как факты языка они явля-ются носителями информации о всех других фактах культуры неязыкового харак-тера.  2 Создание информационных систем во второй половине XX в. особенноусилило функцию имен как носителей информации о фактах культуры. Информационная техника позволяет работать в областях всех семиотиче-ских систем. (см. фиг. 28). Объем этих данных и знаний может быть неограниченно большим, он за-висит от исходных данных, вводимых в информационно-поисковую систему. При-мером такой системы может служить известная "Интернет", позволяющая общать-ся десяткам миллионов персональных компьютеров, представляющая каталоги иреферативную информацию основных библиотек и учебные курсы. Информационнаятехника позволяет формально разделить культурно значимую информацию, кон-центрирующуюся в ИПС(информационно-поисковых системах) и текущую, функци-ональную информацию, из которой еще предстоит выделить факты культуры, что-бы затем ввести их в ИПС. Функуиональная или текущая информация действует впервых 9 классах систем (фиг.28). Но информация в десятом классе систем -ИПС - является не текущей, а культурно значимой.Фигура 28.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????1. Язык - системы записи, редактирования, автоматического реферирования,?? макетирования для издания, система автоматизированного перевода и др
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100