Рефераты Історія в художньому осмисленні Ліни Костенко

Вернуться в Литература

Історія в художньому осмисленні Ліни Костенко
Історія в художньому осмисленні Ліни Костенко





План



  1. Виправляючи дзеркала

  2. „ Я вибрала долю собі сама”

    • Життєвими шляхами Ліни Костенко

    • Історичний роман „Маруся Чурай”



  3. „ Берестечко” --- історичний роман у віршах

    • Історична основа твору

    • Образ Богдана Хмельницького у творі



  4. Моє ставлення до творчості Ліни Костенко




Виправляючи дзеркала


„Українці --- це нація ,що її віками витісняли з життя шляхом фізичного знищення
, духовної експропріації ,генетичних мутацій , цілеспрямованого перемішування
народів та її території , внаслідок чого відбулася амнезія історичної пам’яті
і якісні втрати самого національного генотипу .Образ її спотворювався віками
, їй приписувалася мало не генетична тупість , не відмовлялося в мужності ,
інкримінувався то націоналізм , то антисемітизм .Велике диво , що ця нація на
сьогодні ще є , вона давно вже могла б знівелюватися й зникнути. Фактично це
раритетна нація , самотня на власній землі у своєму великому соціумі , а ще
самотніша в універсумі людства. Фантом Європи , що лише під кінець століття
почав набувати для світу реальних рис. Вона чекає своїх філософів , істориків
, соціологів, генетиків , письменників , митців. Неврастеніків просять не турбуватися.”


Цими словами Ліна Костенко звертається до кожного з нас. Може , вона буде
почута? У кожному разі , слова її пронизані великим болем і великою любов’ю
--- а нема більшої сили за любов.


Ліна Василівна не часто з’являється перед своїми читачами , тому кожен її
публічний виступ , кожна публікація у пресі є резонансною подією.


Саме такою подією стала лекція Ліни Костенко , прочитана 1 вересня 1999 року
в Національному університеті „Києво-Могилянська академія”. Зустріч із Ліною
Костенко завершилася урочистою церемонією вручення поетесі диплому та мантії
Почесного професора НаУКМА.


Тема лекції звучала так: „Гуманітарна аура нації , або Дефект головного дзеркала”.


Що таке гуманітарна аура? Ліна Костенко , подаючи приклади зі світових культур
, пояснює , що це „потужно емануючий комплекс наук , що охоплюють всі сфери
суспільного життя , включно з освітою , літературою, мистецтвом, --- в їхній
інтегральній причетності до світової культури і , звичайно ж , у своєму неповторно
національному варіанті”. Іншими словами, це те незабутнє , коштовне , неповторне
( із вірша „Вже почалось, мабуть, майбутнє”), що має непроминальну вартість
--- як-от „посмішка Джоконди”.


Уся штука у високій точності моральної оптики. Уявіть собі складну систему
дзеркал: якщо хоча б одне із них має дефект , то всі інші відбиватимуть спотворене
зображення. Ця система є моделлю і людських стосунків , і суспільних. Маленька
неправда тягне за собою велику брехню. Велика брехня переростає у велику трагедію.
Брехня епохи побудови комунізму --- підміна моралі , зневажання основоположних
вартостей--- вела Україну в історичне небуття. Головне дзеркало мало дефект
. Що ми побачимо у спотвореному дзеркалі? Якщо хочете знайти дуже конкретну
відповідь , зазирніть у радянські підручники історії , літератури. Там усе надзвичайно
чітко зафіксовано: Іван Мазепа --- зрадник , Шевченко---атеїст , Леся Українка
--- мало що не пролетарська письменниця , Винниченко --- буржуазний націоналіст.
У тих підручниках не було взагалі імен письменників „Розстріляного відродження”
, та й до тепер у підручниках ряхтить від білих плям.


Дефект головного дзеркала робить жахливі речі: він приховує страшні цифри
жертв голодомору , репресій , розстрілів , замовних політичних убивств. Поверхня
спотвореного дзеркала відбиватиме дійсність у фальшивих рожевих тонах --- навіть
в убивчі дні чорнобильського вибуху країна вихлюпне на площі святкувати Першотравень
, з радіоактивними квітами в руках у дітей

10 11 12 13 14 15 16 17 
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100