Рефераты Контрольная работа

Вернуться в Этика

Контрольная работа
.
Каждый знает, что Иисус Христос, не знал всех людей, но знал, что они
веруют, был распят во имя человечества, жертвуя собой.
Евангельская заповедь: “Возлюби ближнего своего, как самого себя”,
находит в их деятельности непосредственное воплощение. “Спешите делать
добро”, - этот жизненный девиз русского врача – гуманиста XI века Ф. П.
Гааза символизирует степень таких личностей.
В современном обществе встречаются все четыре типа личности либо с
определенной ярко выраженной характеристикой, либо включая в себя какую-то
частичку от других типов личности. Нельзя утверждать, что определенный
человек не относится ни к одному из типов, это неправильно, ведь, возможно
в каждом человеке есть деятель, мыслитель, эмоциональный, чувственный,
гуманист и подвижник.

2. Основные черты коллектива.


Основной принцип человеческого общения

Отношения в группах по мере их превращения в коллективы закономерно
изменяются. Сначала они бывают относительно
без различными (люди, не знающие или слабо знающие друг друга, не могут
определённо относится друг к другу), затем могут
становится конфликтными, а при благоприятных условиях превращаться в
коллективистские. всё это обычно происходит за
сравнительно короткое время, в течение которого индивиды,
составляющие группу, не могут измениться как личности. У
каждого человека есть свои положительные и отрицательные
черты, свои особые достоинства и недостатки. То, какой своей
стороной, положительной или отрицательной, он выступит во
взаимоотношениях с людьми, зависит от этих людей и социального окружения,
от особенностей группы, в которую он включён
в данный момент времени.

Согласно интеракционистской теории личность, будучи внутренне

относительно устойчивой в своих базовых свойствах, внешне
может проявлять себя по-разному в зависимости от складывающихся
обстоятельств. Замечена закономерность: чем ближе по
уровню своего развития группа находится к коллективу, тем
более благоприятные условия она создаёт для проявления лучших сторон в
личности и торможения того, что в ней есть худшего. И напротив, чем дальше
группа по уровню своего развития
отличается от коллектива и чем ближе она находится к корпорации, тем
большие возможности она предоставляет для проявления в системе
взаимоотношений худших сторон личности с одновременным торможением лучших
личностных устремлений.
Личность и группа. Проблема взаимоотношений.
В самом общем виде развитие личности можно представить как
процесс её вхождения в новую социальную среду и интеграции в
ней. Этапы развития личности в относительно стабильной общности называются
фазами развития личности: 1. _Фаза становления личности. . Предполагает
активное усвоение действующих в
общности норм и овладение соответствующими формами и средствами
деятельности. Принеся с собой в новую группу всё, что
составляет его индивидуальность, субъект не может осуществить потребность
проявить себя как личность раньше, чем освоит действующие в группе
нормы(нравственные, учебные, производственные) и овладеет теми приёмами и
средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы. 2.
Порождается обостряющимися противоречиями между достигнутым результатом
адаптации - тем, что субъект стал таким, "как все" в
группе и не удовлетворяемой на первом этапе потребностью индивида в
максимальной персонализации. На этой фазе нарастает
поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности, её
фиксации. 3.Детерминируется противоречиями между
сложившимися на предыдущей фазе стремлением субъекта быть
идеально представленным в других своими особенностями и значимыми для него
отличиями - с одной стороны, и потребностью
общности принять, одобрить и культивировать лишь те демонстрируемые им
индивидуальные особенности, которые ей импонируют, соответствуют её
ценностям, стандартам, способствуют
успеху совместной деятельности с другой стороны
10 11 12 13 14 15 
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100