Рефераты Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

Вернуться в Трудовое право

Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся
РЕФЕРАТ 1
ТЕМА: ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБОРУДОВАНИЮ МЕБЕЛИ


Выполнила:
Гайворонских О.Н.



Славянск-на-Кубани
2004г.
С началом систематического обучения в деятельности детей преобладающим
становится статический компонент. Учащиеся проводят за партой (столом) от 4
до 6 ч в младших классах и от 8 до 10 в старших классах. Вместе с тем
статическая выносливость у детей и подростков невелика, утомление организма
развивается относительно быстро, что связано с возрастными особенностями
двигательного анализатора.

| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |


Так, у первоклассников через 5-7 мин, а у второклассников через 9-10
мин сокращенные мышцы переходят из состояния напряжения в состояние
расслабления. Внешне это проявляется в изменении позы, двигательном
беспокойстве. Трудной задачей для школьников является и неподвижное
состояние. Учащиеся младших классов не могут удержать стойку «смирно» более
5-7 мин (Р. А. Шабушин). Для подростков также весьма утомительно стояние,
которое является основной позой при проведении различных линеек в школе,
пионерском лагере, а также рабочей позой при обработке древесины и металла.
Большая статическая нагрузка еще более возрастает, если ученик сидит
за мебелью неправильной конструкции или не отвечающей своими размерами
длине и пропорциям тела школьника. В этих случаях учащийся также не может
сохранять правильную рабочую позу, в результате чего нарушается и осанка.
Основные размеры парт (столов) и стульев приведены на рисунке 32.
Специальными антропометрическими исследованиями было выявлено, что средние
величины отдельных параметров тела, которые используются для установления
функциональных размеров мебели и их оптимального соотношения, при
колебаниях длины тела детей и подростков в пределах 10-15 см существенно не
отличаются.
Таблица №1
|№ |Группа |Группа |Высота крышки |Высота |Цветовая |
|мебели |мебели |роста, |стола, |переднего края |маркировка |
| | |см |обращенного к |сидения (над | |
| | | |ученику (над |полом, см) | |
| | | |полом, см) | | |
| | |переднего края |Переднего края |
| | |крышки стола |сиденья |
|Г |100-115 |48 |28 |
|Д |115-130 |54 |32 |
|Ж |Свыше 130 |60 |36 |

Посадка за партой (учебным столом). Наилучшие физиологические и
гигиенические условия для работы учащегося за партой – нормальное
зрительное восприятие, свободное дыхание, нормальное кровообращение –
создаются при правильной посадке.
Ученик должен глубоко сидеть на скамье, опираясь пояснично-крестцовой
частью о спинку стула (скамьи), ровно держать корпус и голову, лишь немного
наклоняя ее вперед. Между туловищем и краем парты должно оставаться
свободное пространство в 3-4 см (грудь и живот не сдавлены). Ноги согнуты в
тазобедренном и коленном суставах под прямым углом, ступни опираются на пол
или подножку, предплечья свободно лежат на столе
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100