Рефераты Курсовая работа

Вернуться в Статистика

Курсовая работа
Лабораторная работа № 1.

Тема: «Сводка, группировка, статистические таблицы».
Цель: выявление обобщающих закономерностей, характерных для изучаемой
совокупности объектов наблюдения как целостной системы.
Цель исследования—определение уровня успеваемости студентов 1-ого курса, а
так же факторов на него влияющих.
В качестве исследуемых признаков я рассматриваю:
1. средний балл по итогам экзаменов за 1-ый курс (баллы).
2. посещаемость занятий в университете на 1-ом курсе.
3. самообразование (дополнительное обучение, курсы) (ч/нед).
4. сон (ч/сутки).
5. пол (м, ж).
6. подготовка к семинарским и практическим занятиям (ч/нед).
7. нравятся ли студенту на 1-ом курсе занятия в университете (да, нет).
Из представленных признаков я выделяю признак-результат—средний балл
зачётки по итогам 1-ого курса, так как его значение отвечает цели
исследования. Остальные шесть признаков являются признаками-факторами, т.
к. они оказывают влияние на признак-результат.
Наблюдение единовременное ауд. 722, 522 СПбГИЭУ. Дата проведения:
03.11.2000г. по форме проведения—опрос. Объектом наблюдения являются 2
группы студентов (1093 и 1094) 2-ого курса. единица наблюдения—студент.
Исследование основного массива.

Таблицы с исходными данными.
Таблица 1


|Средний |Посещаемост|Самообразо|Подготовка|Сон |Пол |Нравятся |
|балл |ь занятий |вание |к |(ч/сут) |(м, ж) |ли |
|зачётки |на первом |(доп. |семинарски| | |занятия в|
|по |курсе |Курсы) |м занятиям| | |университ|
|итогам | |ч/нед |(ч/нед) | | |ете (да, |
|экзамено| | | | | |нет) |
|в за | | | | | | |
|1-ый | | | | | | |
|курс | | | | | | |
|(баллы) | | | | | | |
|4,7 |19,5 |0 |5 |7 |Ж |Да |
|4,5 |22 |2 |6 |9 |Ж |Да |
|4,2 |22 |0 |2 |6 |М |Да |
|4,3 |19,5 |0 |7 |7 |Ж |Да |
|4,5 |17,5 |0 |3 |7 |Ж |Нет |
|4,2 |9,5 |6 |12 |10 |Ж |Да |
|4,0 |12,5 |0 |5 |5 |Ж |Да |
|4,7 |22 |4 |7 |6 |Ж |Да |
|4,6 |17,5 |3 |4 |8 |Ж |Да |
|4,7 |9,5 |0 |2 |7 |Ж |Да |
|4,5 |11,5 |6 |3 |7 |Ж |Да |
|4,0 |11,5 |2 |3 |9 |Ж |Да |
|4,2 |19,5 |4 |8 |8 |Ж |Нет |
|4,0 |20,5 |6 |9 |5 |Ж |Да |
|3,2 |9,5 |0 |0 |10 |М |Нет |
|4,0 |17,5 |0 |8 |8 |М |Нет |
|3,2 |14,5 |0 |2 |8 |М |Нет |
|3,5 |14,5 |0 |2 |8 |М |Нет |
|4,8 |22 |0 |10 |10 |Ж |Нет |
|4,6 |8,5 |0 |1 |8 |М |Да |
|4,5 |22 |0 |4 |7 |Ж |Да |
|4,5 |22 |6 |2 |7 |М |Да |
|4,2 |17,5 |4 |4 |9 |М |Нет |
|4,5 |14,5 |6 |4 |10 |Ж |Да |
|4,2 |11,5 |2 |2 |8 |Ж |Нет |
|4,8 |17,5 |0 |4 |9 |Ж |Нет |
|4,0 |10,5 |0 |2 |7 |Ж |Да |
|4,2 |17,5 |2 |6 |5 |Ж |Да |
|3,0 |9,5 |0 |0 |9 |М |Нет |
|4,8 |19,5 |2 |2 |8 |Ж |Да |
|4,8 |19,5 |2 |6 |9 |Ж |Да |
|4,3 |17,5 |4 |2 |7 |Ж |Да |
|3,2 |6,0 |0 |0 |5 |М |Нет |
|4,5 |22 |2 |5 |9 |Ж |Нет |
|4,7 |22 |4 |3 |6 |Ж |Да |
|4,2 |22 |3 |5 |8 |Ж |Да |
|4,6 |9,5 |0 |1 |8 |Ж |Нет |
|3,0 |14,0 |0 |2 |10 |М |Нет |
|3,0 |6,5 |0 |5 |9 |М |Нет |
|4,0 |22 |2 |5 |9 |Ж |Да |
|4,7 |17,5 |6 |0 |10 |Ж |Нет |
|3,5 |11,5 |0 |6 |7 |М |Нет |
|4,7 |22 |6 |2 |5 |Ж |Да |
|4,5 |22 |0 |0 |8 |Ж |Да |
|3,2 |17,5 |4 |8 |9 |Ж |Да |
|4,8 |22 |0 |0 |5 |М |Да |
|3,2 |9,5 |0 |5 |10 |М |Да |
|4,5 |17,5 |0 |3 |10 |Ж |Да |
|3,0 |14,5 |5 |3 |7 |М |Нет |
|4,7 |11,5 |5 |3 |7 |М |Нет |

Структурные группировки
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100