Рефераты Разработка лабораторного практикума Создание тестирующей программы

Вернуться в Программирование

Разработка лабораторного практикума Создание тестирующей программы
1. СОЗДАНИЕ ТЕСТИРУЮЩИХ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИЗУАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ

1.1. Аналитический обзор

В качестве инструментального средства целесообразно использовать
систему компьютерного тестирования (СКТ), удовлетворяющую следующим
требованиям (1):
. простота подготовки тестовых заданий (задания могут создаваться
преподавателями в минимальной степени владеющими компьютером)
. широкий диапазон применения (возможность использования для подготовки
тестов по широкому спектру дисциплин)
. удобная система управления базами тестовых заданий (удаление,
добавление заданий, объединение баз заданий)
. наличие систем сбора и обработки статистической информации по
результатам тестирования (для тестируемых и для тестовых заданий)
. лёгкость организации оперативного контроля знаний в учебном процессе
. удобные средства решения задач (например, наличие встроенного
микрокалькулятора с расширенными возможностями)
. встроенные мультимедийные возможности
. компактность (система тестирования с количеством тестовых заданий до
нескольких сотен должна помещаться на одну дискету)
. низкие системные требования (достаточно Windows 95/98/NT).
Бурное развитие глобальной компьютерной сети показало перспективность
удаленного тестирования студентов с помощью интерактивных Web-тестов,
устанавливаемых на серверах, подключенных к локальной компьютерной сети или
сети Интернет. Более широкому распространению таких информационных
технологий в образовании, позволяющих не только повысить интенсивность и
эффективность процесса обучения, но и существенно расширить аудиторию
потенциальных слушателей ведущих университетов страны, препятствует
трудоемкость процесса разработки тестов, предназначенных для работы в Web-
сети.
Для создания интерактивных Web-тестов преподавателю помимо знаний по
курсу, для которого предназначен тест, требуются специальные навыки в
области применения Интернет-технологий, либо необходима помощь
соответствующего специалиста. При использовании для разработки учебных
материалов любого из большого количества имеющихся инструментальных средств
создания и редактирования HTML-документов, например, таких как Netscape
Composer или Microsoft FrontPage, требуются базовые сведения о гипертексте
и определенные навыки в области программирования. Кроме того, для придания
Web-документам интерактивных свойств, позволяющих оперативно реагировать на
информацию, введенную пользователем, автору потребуются еще более глубокие
знания Интернет-технологий, связанные с необходимостью написания программ-
обработчиков с использованием Java, JavaScript или CGI-приложений. Таким
образом, создание учебных материалов для дистанционного обучения в Web-сети
предъявляет весьма высокие требования к квалификации преподавателя-
разработчика в области практического использования современных
информационных технологий. В противном случае необходима совместная работа
коллектива специалистов различного профиля. Эти обстоятельства существенно
повышают трудоемкость создания учебных Web-пособий и, в определенной
степени, сдерживают процесс развития такой формы дистанционного
образования.


1.2. Описание компонентов, используемых при реализации практической части
курсовой работы

В практической части данной курсовой работы используются следующие
визуальные и невизуальные компоненты (2, 3, 4, 5) среды программирования
Borland Delphi 6.0.
1.2.1. Компонент TLabel

TLabel служит для отображения текста на экране. Можно изменить шрифт и цвет
метки, если дважды щелкнуть на свойство Font в Инспекторе Объектов. Видно,
что это легко сделать и во время выполнения программы, написав всего одну
строчку кода.
Этот компонент доступен из модуля STDCTRLS, и находится на странице
Палитры компонентов Standard
Добавить в Одноклассники    

 

Rambler's Top100